)⑵ 出示：蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持(预设：蒙娜丽莎的微笑让人产生无数的想象，很难想象这只是一幅画;这几句话是对蒙娜丽莎的微笑进行的具体描写，作者把看到的跟自己的想象结合起来，让我们仿佛看到了她神秘的微笑一样)达芬奇凭着自己的天才想象力及他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征想不想看看(出示图片)说说你看到什么，想象到什么引入资料：(课件出示)500多年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是

突出的人物可以是自己，也可以是他人（3）如果活动的内容多，要按一定顺序写在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理（4）写活动首先要叙述完整可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容其次要突出重点，把过程写具体（5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获（板书：印象最深突出的人物写快乐感受）五、提出要求，学生习作1学生再次自由阅读课本中的习作要求2学生自由完成习作，教师巡视，个别指导六、互相交流，修改习作1课件出示教师巡视时发现的优秀学生习作（1）学生自由阅读

5开放练习：这里有1、1、2、3、4、5、=、>、小学五年级数学公开课教案精选篇7十几加几和相应的减法教学内容：教科书第88页，例六、练习十五教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法3、培养学生的估算意识和能力以及数感教学重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法课时安排：1课时教学过程：准备：1、教师读数，学生写数，请一板演：2、计数器的认识：十位上拨下1颗，表示多少再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少13十位上是2颗珠子，这个数是多少教师拨数学生读数14、17、19、18、20一、复习引入：1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗练习十五第3、4题2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上

而且会使得肠道黏膜受到刺激，从而加重炎症所以患者的饮食一定要以温热、软食为主，比如在腹泻严重时，可以适当的吃一些流食或半流食，比如米汤、米粥，或者是一些软面条、软面片、面汤等每一餐一定要控制好进食量，保持三、四分饱即可，每天的进餐次数可相对增加，采取少食多餐的方式既能够为患者提供养分，还可以减轻胃肠道的负担二、注意营养合理搭配不管是轻度的溃疡性结肠炎，还是中、重度溃疡性结肠炎，患者都会出现反复的腹泻等现象，就会使得体内的一些营养物质快速流失，很容易形成营养不良现象而一旦营养不良，患者的免疫力会快速下降，还会影响到病情的治疗与恢复所以患者的饮食中一定要注意各种营养元素的搭配，比如可以将一些瘦肉做成小肉丸食用，也可以蒸一些鸡蛋羹食用